definition af uddannelse
Uddannelse kaldes den proces, hvor en person påvirkes, hvilket stimulerer dem til at udvikle deres kognitive og fysiske evner at være i stand til fuldt ud at integrere i samfundet, der omgiver hende. Derfor skal der skelnes mellem begreberne uddannelse (stimulering af en person mod en anden) og læring, som faktisk er den subjektive mulighed for at indarbejde ny viden til dens efterfølgende anvendelse.
Uddannelsen kaldet "formel”Er den, der udføres af professionelle lærere. Dette bruger de værktøjer, som pædagogik postulerer for at nå sine mål. Generelt er denne uddannelse normalt opdelt efter områder med menneskelig viden for at lette assimilering af den studerende. Det uddannelse Formel er blevet systematiseret i de sidste 2 århundreder på skoler og universiteter, selv om afstanden eller den blandede uddannelsesmodel i dag er begyndt at komme sin vej som et nyt paradigme.
I moderne samfund betragtes uddannelse som en elementær menneskerettighed; Derfor tilbydes det normalt gratis til studerende af staten. På trods af denne omstændighed er der private skoler, der udfylder de huller, som offentlige skoler normalt har. Især i store byer er det almindeligt at bemærke, at ledige stillinger i grundskoler og gymnasier er utilstrækkelige for den voksende befolkning, der kræver disse systemer, hvilket har muliggjort en parallel stigning i efterspørgslen efter placeringer i sekulære private institutioner. Eller religiøse.
Det formel uddannelse har forskellige niveauer der omfatter en persons barndom, ungdomsår og voksenliv. De første år med læring svarer således til den såkaldte grundskoleuddannelse og finder sted i barndommen. Derefter kommer årene med ungdomsuddannelse, der svarer til ungdomsårene. Endelig reguleres uddannelse i en persons voksenalder af videregående eller universitetsgrader. Det bemærkes, at mens både primær og sekundær uddannelse er obligatorisk i mange nationer, er andelen af emner, der gennemfører denne fase, faktisk lille, især i ikke-industrialiserede lande. Dette fænomen fører til en reduktion af fremtidige jobmuligheder og en øget risiko for jobusikkerhed.
På trods af erklæringerne fra de dokumenter, der involverer menneskerettigheder, er sandheden, at der i nogle regioner på kloden er meget uddannelse påvirket af økonomiske vanskeligheder. Således kan den uddannelse, der ydes af staten, betragtes som af lav kvalitet sammenlignet med de muligheder, som en privat institution tilbyder. Denne situation gør de mennesker med et kompromitteret socioøkonomisk miljø dårligere stillet, en situation der resulterer i ulige muligheder. Derfor bør stater ikke give op i deres forsøg på at garantere en uddannelse, der træner personen til de udfordringer, som nutidens verden stiller. De økonomiske ressourcer, der mobiliseres i denne forstand, vil aldrig være nok, så en stærk opfindsomhed er også nødvendig.
De ovennævnte modeller for fjernundervisning eller blandet læring er blevet foreslået som et meget relevant alternativ, da de giver mulighed for, at uddannelsesindhold når ud til en større andel af potentielle elever uafhængigt af variabler såsom afstand, transportkapacitet eller muligheden for forskydning af studerende og lærere . En anden fordel ved disse strategier er deres rentabilitet, da den samme konference eller klasse kan udsendes flere steder samtidigt og nå forskellige områder med mulighed for permanent interaktion mellem lærere og studerende. Det erkendes, at manglen på tekniske ressourcer kan udgøre en begrænsning for at opnå succes med denne model, skønt det også anerkendes, at den nødvendige teknologi er relativt billig og tilgængelig. At reducere andre omkostninger (især dem, der vedrører bygnings- og transportaspekter), kunne også afbalancere ligningen for at føre til højere rentabilitet.
Langt om længe, investering i uddannelse Det er en anden faktor med stor indflydelse, da opførelsen af et større antal uddannelsesinstitutioner ikke kun giver mulighed for at sikre tilfredsheden med efterspørgslen efter ledige stillinger hos studerende i alle aldre, men det kan også defineres som et alternativ til at åbne job for lærere og hjælpepersonale med tilhørende mulighed for videreuddannelse.
