undersøgelsesdefinition

Undersøgelse er udvikling af færdigheder og evner ved at inkorporere ny viden; Denne proces udføres generelt gennem læsning. Uddannelsessystemet, gennem hvilket personens socialisering finder sted, har som en sammenhæng, at et stort antal timer er afsat til analyse af forskellige emner. Det er på grund af det En række strategier er udviklet for at gøre opgaven med at studere enklere og opnå bedre resultater.. Selvom disse metoder er varierede, er det muligt at fremhæve en række tilbagevendende mønstre.

Generelt understreger de fleste undersøgelsessystemer vigtigheden af begynde opgaven med at tilegne sig ny viden inden for et bestemt område fra en overfladisk læsning af emnet. Det, der søges i første omgang, er således at få adgang til et meget globalt panorama af, hvad det er beregnet til at vide i dybden. Denne indledende læsning er særlig vigtig, når det kommer til enten emner, hvor der er tidligere ideer eller begreber, eller når en analyse eller inkorporering af viden gennemføres på et ikke-modersmål (som det forekommer i fortolkningen af ​​videnskabelige tekster i en andet sprog end læseren).

En anden stærkt gentaget anbefaling er fremhæv de vigtigste ideer. Denne proces hjælper eleven fra to synsvinkler: på den ene side skal den studerende gennemføre en omhyggelig læsning for at adskille det væsentlige fra tilbehøret, fastsætte begreber, og på den anden side skaber det en meget forenklet "reference kort ", som de vil tjene til en eventuel hurtig gennemgang. Dette trin kan suppleres med realisering af diagrammer og synoptiske tabeller. Algoritmer er en anden strategi af interesse for at lette studieteknikker, da de giver en bedre fortolkning af forholdet mellem forskellige kategoriske begreber i teksten.

Når de forskellige forestillinger er blevet indarbejdet, det er vigtigt at stille spørgsmål om disse. Denne proces skyldes vigtigheden af ​​at kende årsag og virkning relationer i emnet, det vil sige at kende årsagerne, der forbinder de forskellige begreber, så læringen er dyb og ikke blot en gentagelse af ord. Blandt favoritmetoderne i denne henseende skiller sig selvevaluering sig ud, eller når undersøgelsen besluttes samlet, krydsspørgsmål mellem forskellige studerende for at motivere åbenhed over for forskellige fortolkninger og nuancer af det indhold, der er blevet indarbejdet. Ligeledes er der i øjeblikket reelle databaser med multiple choice-spørgsmål eller løsningsproblemer, der repræsenterer kilder til høring, når man evaluerer sin egen viden og på samme tid definerer den studerendes reelle kapacitet på samme tid. Tidspunktet for en eksamenssituation.

Endelig skal det bemærkes, at motivation er det vigtigste element for at klare opgaven med at studere enhver disciplin. Takket være dette vil de forskellige forhindringer, der opstår, blive overvundet og konstant opretholde entusiasme; I stedet for uden det vil uanset hvilket system, der anvendes, være ineffektivt i det lange løb. Lærernes dygtighed er måske en af ​​de mest relevante faktorer med hensyn til motivation, især når det tilbudte indhold er komplekst eller med ringe generel diffusion. Virtuelle værktøjer og audiovisuelle medier har udgjort et specielt skridt i denne sammenhæng, da muligheden for interaktion mellem højttaleren og den studerende i øjeblikket når niveauer, der ikke er mistænkt i andre tider. Både realtidskonferencer og fora og virtuelle chatrum (snak) har resulteret i, at motivation er blevet en meget vigtig ressource med hensyn til at lette studiet.