definition af menneskelig kapital
Begrebet menneskelig kapital forstås både som et økonomisk og som et sociologisk udtryk, og refererer til den rigdom, der kan være i en fabrik, virksomhed eller institution i forhold til kvalifikationen af det personale, der arbejder der, det vil sige graden af uddannelse de har, den erfaring, som hver enkelt samler, antallet af medarbejdere og den deraf følgende produktivitet.
I denne forstand repræsenterer udtrykket menneskelig kapital den værdi, som antallet af ansatte (på alle niveauer) i en institution antager i henhold til deres studier, viden, færdigheder og evner.
Og i enklere og enklere vendinger er menneskelig kapital det sæt menneskelige ressourcer, der udgør en virksomhed eller virksomhed.
Virksomhedens menneskelige kapital er utvivlsomt et af de vigtigste elementer, når man vurderer dets generelle afkast og også projicerer dets fremtidige muligheder, for hvis medarbejdernes personale er i stand til at producere i overensstemmelse og maksimere virksomhedens resultater, kan udfordringer planlægges på kort og mellemlang sigt, fordi det er næsten sikkert, at de er i stand til at møde dem effektivt og tilfredsstillende.
Udtrykket menneskelig kapital opstod i det attende århundrede, da fremtrædende teoretikere inden for økonomi, såsom Adam Smith, rejste behovet for ikke kun at stoppe i tekniske faktorer, men også menneskelige, når de etablerede reglerne for en virksomheds eller et økonomisk systems funktion i generel. På denne måde fremkom menneskelig kapital som et af de vigtigste elementer, der skal tages i betragtning, da den er ansvarlig for at udføre opgaverne og færdighederne i hvert økonomisk område. Jo mere værdifuld den menneskelige kapital i et selskab er (jo bedre uddannet eller forberedt er det på de specifikke opgaver), desto bedre bliver resultaterne af denne institution.
Uddannelsens kvalitet er en afgørende faktor i niveauet for menneskelig kapitals effektivitet
Det er vigtigt at bemærke, at menneskelig kapital er tæt forbundet med den uddannelsesmæssige kvalitet, som en given befolkning eller et samfund sandsynligvis vil modtage. Takket være uddannelsen er det muligt at udvikle færdigheder, kompetencer, viden, der er i stand til positivt at påvirke naturligvis produktionen af økonomien generelt.
Nu vil forskellen blive præget ikke kun af formel uddannelse, men også ved at lære enhver anden viden eller kompetence, der er i stand til at påvirke produktiviteten tilfredsstillende.
I denne forstand bliver de personaletræningsprocesser, der udføres af virksomhederne selv, relevante, det vil sige, at virksomheden investerer i uddannelse af sine medarbejdere, fordi det før eller senere vil afspejles i større produktivitet og konkurrenceevne på det involverede marked. Det vil sige, denne træning går på den samme vej for eksempelvis at købe flere maskiner.
Det foregående er ikke en finurlig erklæring, meget mindre, men det er rigeligt demonstreret, at de lande, der har en professionelt kvalificeret befolkning, har en bedre livskvalitet sammenlignet med andre, hvor adgang til en god uddannelse er mere kompleks på grund af forskellige omstændigheder. hvor der er enorme forskelle med hensyn til adgang, som de, der tilhører de velhavende klasser, har til skade for de lavere klasser, der har meget mere begrænset adgang i enhver forstand.
Forklaringen på begrebet er baseret på økonomiske og præstationsaspekter, men ikke desto mindre kan begrebet også relateres til sociologiske aspekter og elementer, såsom adgang til midlerne til at træne en gruppe mennesker, læsefærdigheder, fremtidig projektion af bestemte karrierer eller arbejde, muligheden for succes i henhold til uddannelsesniveau osv. Alle er især relateret til forestillingen om, at individet ikke kan reduceres til kvantificerbare statistiske tal i økonomiske eller matematiske termer, men skal forstås specielt som et bestemt socialt fænomen.
