theclickinggeneration.com

EN undervisningsmateriale Det er den ene enhed, element, designet og fremstillet med specielle egenskaber for at gøre det lettere at undervise og lære.

Ressourcer og værktøjer, der hjælper og gør undervisnings- og læringsprocessen effektiv

Ved at implicere disse procedurer er, at de bruges især på det uddannelsesmæssige område med det mål, at de studerende lærer begreber, evner, fingerfærdighed blandt andre.

Altid og uanset hvilken type materiale de sørger for at understøtte indholdet af et emne, en kendsgerning, der gør det muligt for den studerende at danne deres egne kriterier for, hvad der blev lært, og også hjælpe med præsentationen af ​​emnerne.

Funktioner og klassificering

Det pågældende didaktiske materiale kan præsentere en eller flere funktioner, følgende skiller sig ud: bringe information tættere, fungere som en guide i læring, færdighedstræning, motivation, evaluering, tilskrive sammenhænge til udtryk og skabelse og give repræsentationer.

Uanset dens type eller klasse skal det didaktiske materiale imidlertid formidle eller fremme en vis undervisning til modtageren, men det bør ikke medtages i denne kategori.

Det skal bemærkes, at denne type materiale manipuleres af lærere eller af enhver anden professionel, der er involveret i en undervisningsfase for at overføre det tilsvarende uddannelsesbudskab på en enklere, underholdende og klar måde.

På designtidspunktet tages der især hensyn til den type publikum, hvortil disse materialer vil blive henvist, dvs. et publikum sammensat af unge vil ikke være det samme, generelt mere kærligt at modtage audiovisuelle stimuli, der hurtigt kommunikerer tema, end et ældre publikum, som naturligvis vil finde det sværere at forstå et budskab, der når disse egenskaber.

Blandt de mest udbredte didaktiske materialer i verden er: bøger, manualer, film, magasiner, plader, spil, computerprogrammer, selvom de alle skal give en eller anden form for læring til dem, der manipulerer dem, for ellers ville de kun være køretøjer med simpel underholdning.

Med andre ord kan en film betragtes som undervisningsmateriale, hvis den involverer en analyse eller et særligt arbejde på plottet, som nøje styres af læreren baseret på visse retningslinjer.

Traditionelt betragter folk bøger eller manualer som undervisningsmateriale, men som vi kan se, er de ikke de eneste, en film, som vi netop nævnte, kan være et fremragende og effektivt undervisningsmateriale for studerende til at indarbejde visse lærdomme, men selvfølgelig altid dens Udstillingen skal ses sammen med læreren og ledsages af en analyse, der gør det muligt at drage konklusioner relateret til indlæringen af ​​et emne.

Men når vi går tilbage til bøger, kan vi ikke ignorere, at de er det mest udbredte didaktiske materiale i verden, når det kommer til læring, og selv i dag med det fantastiske fremskridt med nye teknologier er de stadig meget til stede i skoler og andre uddannelsesområder.

Lærebøger, referencebøger, notesbøger og regneark og billedbøger er de mest populære og brugte undervisningsmaterialer i bogformat.

Fordelene ved bøger

Dens fordele inkluderer, at de er et meget effektivt middel til at overføre komplekse meddelelser, de er ikke afhængige af nogen form for teknologi til at bruge elektricitet eller internetforbindelse, for eksempel læsning, det vil sige muligheden for at læse dem beriger elevens ordforråd , de er nemme at bruge og flytte, det er ikke nødvendigt at lære noget at læse dem, bare åbn dem og begynd at læse.

De mest relevante fordele, som disse materialer giver, er mange og varierede, blandt hvilke vi kan fremhæve: de giver information og guider læring på en eller anden måde, hvilket giver den studerende et grundlag for udvikling af deres tænkning og for at øge betydningen.

De gør det muligt for viden at vare og tillade ægte eksperimenter, der stimulerer de studerende, de føler sig mere aktive og involverede, og dette er super positivt for denne proces, fordi det faktum, at de udvikler interesse for den studerende, får dem til at forpligte sig til at lære.

Mange af disse materialer tillader også evaluering af den lærte viden og stimulerer også elevernes udtryk og kreativitet.