theclickinggeneration.com

Erudition, i hvem der ejer det, antager dyb og omfattende viden om forskellige fag, videnskab, kunstblandt andre, skønt de mest almindelige er dem, der henviser til discipliner litterær og historisk. “Johns stipendium om middelalderen er virkelig imponerende.”

Dyb og omfattende viden om forskellige emner, kunst og videnskab, som kan opnås gennem studier og akkumuleret erfaring

Denne dybe og omfattende viden kan kun opnås gennem årene og takket være undersøgelse uophørlig viden i spørgsmålet. For ud over den medfødte kapacitet eller naturlige disposition, som et individ kan præsentere over for denne eller den anden sag, kommer ingen, men ingen, ikke engang den største lærde i historien ud af sin mors mave og ved alt, men tværtimod., Viden er kun tilgængelig via ovennævnte: undersøgelsen.

Processen med viden eller instruktion er den, der gør det muligt for en person at erhverve generel eller særlig viden om et bestemt felt og er den direkte vej til stipendium uden tvivl.

Formel instruktion åbner vejen

Læring er ikke kun vigtig, når det kommer til at blive lærd, men det er også relevant at være i stand til effektivt at integrere i den sociale sfære og det tilsvarende arbejdsmarked.

De mennesker, der ikke overholder denne proces, udelades fra enhver mulighed for fremskridt.

For eksempel er det vigtigt, at der fra staten er fremme af uddannelse og dens overkommelige priser på alle sociale niveauer, så ingen udelades af den, og alle har de samme muligheder i livet.

Den formelle instruktion, der tilbydes af ethvert uddannelsessystem, begynder i en tidlig alder, naturligvis, at i den begyndelse vil aktiviteter og viden, der skal opfattes, være i forhold til barnets år, så han kan internalisere dem effektivt. I denne indledende proces lægges der vægt på socialisering af barnet, på interaktionen med deres jævnaldrende og med de nærmeste voksne.

Senere, med vækst, vil aktiviteterne og viden blive mere sofistikerede og vil involvere udvikling af færdigheder til forståelse af mere kompleks viden såsom at være matematik, om biologi eller om sprog, blandt andre. Og lidt efter lidt tilføjes flere videnskaber, når de forlader det primære niveau og går videre til det sekundære niveau.

I gymnasiet uddybes begreberne, der læres i folkeskolen, med opgaven at forberede den studerende på deres mulige strejf i universitetet.

På dette skoletrin er det, hvad der er blevet sagt, at den tilbudte instruktion er varieret og er tæt knyttet til de behov, der kan opstå fra den studerende i fremtiden.

Mange gymnasier har en tendens til at tilbyde de studerende særlig vejledning inden for regnskab, økonomi, kommunikation, blandt andet for præcist at forberede dem til den universitetskarriere, de vælger.

Blandt de traditionelle og ikke længere formelle måder, hvorpå folk kan få viden, især den viden, som skolen ikke giver os, skiller følgende sig ud: læsning af bøger, læsning af dokumenter, reflektionstimer om de sager, som du lærer om, praksis af alle slags tendens til f.eks. at demonstrere nogle af de problemer, der er lært gennem læsning af bøger og intellektuelle diskussioner, der kan afholdes med kolleger, blandt de mest almindelige.

I mellemtiden er den person, der har den førnævnte erudition, kendt som lærd. En lærd vil være den person, der undervises i forskellige videnskaber, kunst eller discipliner, det vil sige, at lærde på en eller anden måde er en vismand, der kan tale med tilstrækkelig autoritet om de emner, som han har vigtig viden om.

I oldtiden var lærde forbundet med billedet af en ældre mand, der var en kilde til konsultation for herskere og resten af ​​samfundet, der ønskede at konsultere ham, i dag er ordet forbundet med nogen, der kender meget om et emne .

“Juan er en lærd, når det kommer til middelalderen, skal du konsultere ham.”