definition af didaktisk programmering
Begrebet didaktisk programmering kommer fra uddannelsesområdet og henviser til det fænomen, hvormed undervisere af forskellige niveauer og typer programmerer eller organiserer didaktikken i den smukke undervisnings- og læringsproces. Didaktisk programmering er netop at sætte en ordnet og meningsfuld måde (det vil sige med en logisk forstand) den viden, de opgaver og aktiviteter, der skal udføres, de mål, der skal opfyldes, de ressourcer, der skal bruges og andre data. Alle sammen giver mulighed for at få en klarere vision om undervisningen og bedre analysere resultaterne, når de opnås.
Når vi taler om didaktik, henviser vi til den proces, der repræsenterer undervisning og læring forstået som to korrelative og nødvendige fænomener hinanden. Gennem didaktik (som på græsk præcist betyder 'at undervise') kan den uddannelsesmæssige professionel etablere forbindelser mellem de forskellige typer viden og søge de bedste metoder til at gøre dem til en ophobning af data eller information tilgængelig og forståelig for studerende. Didaktik er med andre ord den måde, hvorpå læreren udvikler strategier, der vil blive brugt i undervisningsprocessen for at sikre indlæringen af personer, der udfører elevernes eller studerendes rolle.
Den didaktiske programmering er derefter den proces, hvormed den måde, hvorpå disse didaktiske elementer struktureres, ordnes og organiseres gennem den tilsvarende skolecyklus, programmeres på lang, mellemlang og kort sigt. Generelt dækker tidsplanen et helt skoleår, der normalt varer omkring ni måneder. Dette er grunden til, at en god didaktisk programmering kræver, at der tages højde for et utal af variabler, der kan justeres til de specifikke omstændigheder i øjeblikket, for studerende, for læreren selv, for etableringen osv.
