theclickinggeneration.com

Det er kendt som kollegium til uddannelsesinstitution dedikeret til videregående uddannelse og forskning om et bestemt emne, som også har beføjelse til at levere akademiske grader og professionelle titler.

I det meste af verden er der offentlige universitetsinstitutioner og mange andre inden for privat administration, der under alle omstændigheder er reguleret af offentlige organer, der har ansvaret for kontrollen med uddannelsesinstitutioner. I det meste af verden er det offentlige universitetssystem ikke gratis i betragtning af de høje omkostninger forårsaget af variabler som vedligeholdelse af bygninger, lokale laboratorier og andre parametre.

Universitet er den valgfri uddannelsesfase, fordi vi husker, at grundskole og sekundær uddannelse er obligatorisk overalt i verden. Universitetet sker netop med den sekundære fase og har det enorme ansvar at uddanne dem, der vil diagnosticere eller ordinere et middel til behandling af en sygdom, i tilfælde af læger, eller dispensere retfærdighed i en domstol i morgen.

Menneskets behov for at akkumulere og udvide sin viden er det, der fremmede skabelsen af ​​flere universiteter i de forskellige gamle civilisationer, det er derfor første universiteter stammer fra oldtidenselv før Kristus er sådan tilfældet Akademiet grundlagt af den græske filosof Platon i Grækenland i 387 f.Kr.

Men tilsyneladende ville modellen til det moderne universitet være taget fra de forskellige arabiske og persiske universiteter, der var præget af deres strenghed i studier, forskning og undervisning, selv mange europæiske universiteter, de ældste, blev grundlagt af araberne. Den berømte institution i Avicenna huskes stadig på nutidens iranske territorium, måske det første "moderne" universitet, skønt det stammer fra det 10. og 11. århundrede.

Det var i disse Europæiske studier huse hvor tankegrundlaget, der gav anledning til det teknologiske samfund og den industrielle revolution, ville dukke op i det 18. århundrede. Denne gyldne tidsalder vil dog vare indtil det tyvende århundrede, da dette hegemoni, som de vidste, hvordan man opnå og flagre i verden, bliver taget væk af universiteterne eller colleges (som amerikanere gerne kalder dem).

Denne devaluering havde meget at gøre med det tilbagegang, som Europa led efter krigen, hvilket fik USA til at dukke op som en supermagt fra alle synsvinkler, og vidensområdet er et af de områder, der voksede mest takket være udvandringen af ​​mænd europæiske forskere og intellektuelle, der forlod deres ødelagte lande på jagt efter en bedre mulighed. Takket være dette er det, at nordamerikanere koncentrerer de bedste universiteter i verden.

I første halvdel af det 20. århundrede havde latinamerikanske universiteter imidlertid et boom, der var motiveret af deres professionelle uddannelse i andre dele af verden, med bidrag fra viden senere i deres oprindelseslande. Denne omstændighedens pragt døde ud i anden del af århundredet. Under alle omstændigheder er der i øjeblikket en tendens til forandring, uden tvivl ledet af Brasilien, da denne nation er hovedkvarter for de mest prestigefyldte og efterspurgte latinamerikanske universiteter i denne region i verden.

Traditionelt er universiteter opdelt i flere felter, og inden for hver enkelt af disse er der en anden division (inden for fakulteter), der blandt andet deles af biblioteker, studierum. Hvert fakultet ("skole", på engelsk, såsom grundskole eller gymnasium) kan undervise i undervisningen i flere universitetskarrierer, for eksempel Det Fakultet for Uddannelsesvidenskab og Social Kommunikation, er ansvarlig for undervisningen i disse to karrierer. Nogle gange, især i tilfælde af at tilhøre adskillige referenter i en disciplin, et stort antal studerende eller begge omstændigheder, kan det samme område opdeles i flere stole. Således har afdelingerne for anatomi på fakulteterne for medicin normalt forskellige organer, der er differentierede lærere, der deler et fælles program og strategi.

På samme måde har virkningen af ​​modernitet givet anledning til stole, afdelinger og endda komplette fakulteter baseret på digitale ressourcer. Ud over den mindre og mindre almindelige envejs-masterclass har nye studerende adgang til det indhold, der tilbydes gennem onlineforelæsninger og videoer, undervist af en lærer, der kan interagere med elever på fjerne steder. Nogle institutioner tilbyder fulde emner, seminarer, kurser eller workshops med disse platforme, hvorigennem studerende er i stand til at høre lærere inden for fora, debatter, e-mail-udveksling, chatrum og andre ressourcer. Det spekuleres i, at fremtiden for en stor del af universiteterne går i denne retning, idet der ud over at øge antallet af studerende også opnås en betydelig reduktion i mange omkostninger med billigere kurser og muligheden for større adgang til viden .