definition af psykomotoriske færdigheder
Udtrykket Psykomotricitet betegner den disciplin, der på baggrund af en integreret opfattelse af individet beskæftiger sig med at studere og bestemme den interaktion, der etableres mellem den persons viden, følelser, krop og bevægelse, og da disse viser sig at være meget vigtige for deres udvikling som individ, at udvikle deres ekspressionsevne og at relatere positivt og effektivt med verden omkring sig, og hvori de er indsat.
Den professionelle, der har ansvaret for at udføre denne opgave, betegnes med begrebet psykomotorisk, og derefter takket være de ressourcer, der stammer fra dets foregående og tilsvarende undersøgelse af sagen, vil den studere og måle emnerne vedrørende ovennævnte emner. I mellemtiden kan det være, at det beskæftiger sig med helt sunde mennesker eller med dem, der lider af en type lidelse, såsom mobilitet, og i begge tilfælde beskæftiger sig både med det uddannelsesmæssige, genuddannelsesmæssige eller terapeutiske niveau.
Det, der primært driver psykomotoriske færdigheder, er den faste overbevisning om, at psykomotoriske lidelser kan være udløst enten af et affektivt, relationelt eller kommunikationsproblem, som den person, der lider af dem, har oplevet det miljø, hvori han opererer.
Psykomotoriske færdigheder i det arbejde, det udfører specifikt med børn, vil gennem spil søge at hjælpe dem med hensyn til deres effektive kognitive og motoriske udvikling. Til dette vil et sted, der er specielt udstyret og konditioneret til sådanne formål, være nødvendigt, kaldet et psykomotorisk klasseværelse, hvor barnet kan være det samme uden behov for at etablere meget pleje for at undgå ødelæggelse, som det kan forekomme derhjemme og derefter udvikle sig et frit spil, alene eller med sine jævnaldrende uden frygt for farer, kan han være den samme, kende sig selv, klare sig selv, opleve sig selv i bestemte situationer, vise sig selv og alt dette klart før psykomotorisk udseende og undersøgelse, som gennem de forskellige handlinger i disse, såsom symboliseringer, konstruktioner eller spil, vil være i stand til at måle og bestemme, om der kan være en konflikt mellem barnet og et af de ovennævnte aspekter og på den anden side sikre, at drengen kan styre sine handlinger autonomt.
