hvad er andragogi »definition og koncept
Udtrykket andragogi er dannet af det græske ord andros, som betyder menneske, og af ordet gogos, der betyder at lede eller guide, noget der minder os om et andet lignende udtryk, pædagogik (undervisning af børn på græsk). Mens pædagogik er en disciplin med fokus på træning af børn og unge, handler andragogi således om uddannelse af voksne.
Andragogiens nuværende kontekst
Voksenlæringsprocessen skal forstås i nogle specifikke sociale situationer. I denne forstand tager en voksen beslutningen om at træne og studere under forskellige omstændigheder:
- At opnå en grad, som du ikke har opnået i løbet af din konventionelle akademiske fase (et eksempel ville være universitetets indgangsprøve for dem over 25 år).
- For at overvinde nogle grundlæggende træningsmangler (for eksempel ikke-læsefærdige mennesker).
- At forbedre deres akademiske uddannelse med et professionelt mål.
- At øge deres viden for det enkle ønske om at lære.
- For at opnå en god tilpasning til visse sociale ændringer (for eksempel ændringer forbundet med nye teknologier).
Et historisk perspektiv
Allerede i det antikke Grækenland blev voksne dannet og gjorde det normalt i forhold til en lærer, der formidlede sin lære til sine disciple for at vejlede dem i moralske, videnskabelige og humanistiske spørgsmål. Denne tradition nåede sit højeste niveau i den pythagoreanske skole, i Platons akademi og i Aristoteles Lyceum. Hver skole havde sin egen metode og orientering, men de havde noget til fælles: de henvendte sig til voksne, der havde interesse for viden. Derfor har disse typer voksenskoler intet at gøre med læsefærdigheder eller erhvervelse af en grad med professionel interesse.
Begyndende i det 19. århundrede blev der i nogle lande åbnet voksenskoler i store byer med det formål at reducere de høje niveauer af analfabetisme. Over tid overtog statsadministrationen dette ansvar for at forbedre arbejdstagernes professionalisme og således at akademisk uddannelse var relateret til den professionelle verden.
En konklusion om voksenuddannelse
Pædagogik, der anvendes på voksne, kan ikke være baseret på de samme kriterier som hos børn og unge. På den anden side skal dannelsen af en voksen styres af psykologiske og sociologiske principper i overensstemmelse med den studerendes alder.
Fotos: iStock - hoozone / KatarzynaBialasiewicz
