theclickinggeneration.com

Adjektivet er et af de første spørgsmål, temaer, som vi lærer i folkeskolen og mere præcist i spørgsmålet om sprog, fordi det selvfølgelig udgør en grundlæggende del af en sætning, der giver den samme betydning og præcise karakteristika om det at det er og også har et unikt bidrag med hensyn til begrænsning eller komplettering af en mening.

Adjektiver er ekstremt rigelige på ethvert sprog, selvom der er nogle sprog, der ikke bruger dem og i stedet bruger andre grammatiske former.

Grundlæggende er funktionen af ​​et adjektiv på kommando af en sætning, sætning, at kvalificere eller bestemme et substantiv, det vil sige, det specificerer eller fremhæver en eller anden egenskab, karakteristisk, som mange gange viser sig at være af vital betydning, fordi det tydeliggør eller præciserer nogle spørgsmål diskuteres.

For eksempel er min røde kjole ikke passende til at deltage i festen. I dette tilfælde giver omtalen af ​​farven på kjolen, rød, som fungerer som adjektiv for substantivet kjole, os at vide, at denne farve ikke er den, som nogen forventes at bruge i fejringen, og derfor eller nogen begik en fejl, hvis de brugte den., eller det vil være nødvendigt at bruge en anden farve for ikke at kollidere i den.

Derefter kaldes det 'adjektiv' til de ord, hvis vigtigste grammatiske funktion er at ændre det ledsagende substantiv på forskellige måder. Formålet med denne funktion er blot beskrivelsen eller bestemmelsen af ​​det substantiv, der er adjektiv på en sådan måde, at sproget bliver mere komplekst og udviklet. Når et adjektiv bruges, specificeres der desuden substantivets type og nummer, især på det spanske sprog, når adjektivet altid markerer både substantivets antal og køn. Det er vigtigt at skelne adjektiver fra adverb, termer, der ændrer verbet i stedet for at ændre substantivet.

Elementer og typer af adjektiver

Nogle grundlæggende elementer i adjektivet er: det ser altid ud til det substantiv, det ændrer (selvom denne ændring kan forekomme direkte, som i 'en brun hund' eller indirekte, som i 'den hund, der er sort'), fungerer den som en attribut eller et kendetegn for substantivet (konkret, som i 'den store blyant' eller abstrakt, som i 'kedeligt arbejde'), blandt andre.

Adjektiv kan være attributive (dvs. de tilskrives et bestemt substantiv som dets beskrivende karakteristik), predikativ (når de vises ved brug af kopulative verbum som ser eller estar), substantiver (dem, der fungerer næsten som substantiver i fravær af sig selv, for eksempel når en person omtales og beskrives som 'den genert' eller 'den kærlige').

Samtidig kan andre kategorier være forklarende adjektiver (dem, der er selvforklarende, fordi de anvendes på et substantiv, der allerede giver os den idé, for eksempel når vi taler om 'en stille stilhed'), determinere (såsom tal, demonstrative, besiddende og ubestemte adjektiver, alle adjektiver, der bestemmer navneordets karakter) og kvalifikatorer (der giver substantivet en kvalifikation eller karakterisering ud over antallet).

Nu er det vigtigt, at vi understreger, at de, vi bruger mest, er de kvalificerende adjektiver og demonstrative adjektiver. I det første tilfælde er de dem, der angiver kvaliteten af ​​substantivet, som de ledsager, og naturligvis ender med at ændre substantivet (Laura er gammel), mens det andet bruges til at indikere nærheden mellem afsender og modtager i forhold til det klare impliceret substantiv er (jeg prøver at finde et par til denne sko).

Kvalificerende adjektiver er uden tvivl de, vi bruger mest og giver altid en iboende kvalitet til substantivet, der kan være konkret, synligt, håndgribeligt eller, hvis ikke, abstrakt.

I det specifikke tilfælde af demonstrationer kan de genkendes, fordi de altid går forud for det substantiv, de påvirker, og det er vigtigt, at vi nævner, at den nærhed, de har som en mission at manifestere, kan være af tid eller rum.