theclickinggeneration.com

Det psykopedagogik Det er den disciplin inden for psykologi, der beskæftiger sig med adressering af menneskers adfærd og psykiske fænomener i den uddannelsesmæssige ramme.

Filial af psykologi, der beskæftiger sig med adressering, identifikation og behandling af adfærd og problemer inden for den uddannelsesmæssige kontekst for at opnå forbedringer i læring

Dens mission er at opnå forbedringer i både de didaktiske og pædagogiske metoder, der griber ind i uddannelsesprocessen.

Det fokuserer på den enkelte person, men også på miljøet og omgivelserne

Derfor fokuserer psykopædagogik på den person, der studerer, men også på deres omgivelser, da den betragter denne person som grundlæggende, både i succes og fiasko af processen.

Det primære mål med denne specialitet er altid den tilfredsstillende udvikling af personen inden for det uddannelsesmæssige område, han deltager i.

Skønt psykopædagogiens primære handlingsområde er uddannelsesmæssigt, anvender den også sin handling i arbejde, familie, forretning, uddannelsessammenhænge, ​​blandt andre.

De fakta og situationer, hvor han er nødt til at gribe ind for at bringe sit faglige perspektiv nærmere og være i stand til at løse de problemer, som en studerende lider, for eksempel, er varieret.

Hvornår og hvordan griber det ind

Kan vejlede forældre i vejledningsretningslinjer, lærere om, hvordan man henvender sig til en studerende med indlæringsvanskeligheder, forebyggelse af antisocial adfærd, løsning af konflikter, der opstår i klasselokalet mellem jævnaldrende eller mellem lærere og studerende, i læringsværdier, evner og i enhver aktivitet der er forbundet med planlægning og transformation af uddannelsesprocessen.

Men utvivlsomt er den mest tilbagevendende handling, som denne disciplin griber ind i, når det kommer til rådgivning for at være i stand til at integrere de børn eller unge, der har læringsproblemer.

Det vil beskæftige sig med at dykke ned i årsagerne til dette problem, blandt hvilke vi kan tælle: familieproblemer, manglende interesse og motivation i indholdet, kognitiv umodenhed på grund af en fysisk lidelse, sociale problemer, blandt de mest hyppige.

I mellemtiden, når først problemet er identificeret, skal de organisere og gennemføre en behandling for at rehabilitere problemet for det barn eller den unge person, og at det kan udvikles i klasseværelset på en kompatibel måde.

Naturligvis har hver person meget personlige egenskaber, som skal tages i betragtning, når behandlingen designes, vi er ikke alle de samme, og for eksempel kan den proces, der anvendes i en person, være meget effektiv, men slet ikke i en anden.

Barndom og ungdomsår er to afgørende faser i en persons liv, hvor der forekommer meget relevante fysiske og mentale ændringer, især i det andet, og så er det meget vigtigt, at psykopædagogik tager dem i betragtning, når de udfører deres reintegrationsplaner og differentierer biologiske , miljømæssige og sociale spørgsmål.

Derudover skal psykopedagogik især støtte forældrene til de studerende, den henvender sig til, fordi de også kræver information og værktøjer for at kunne tackle de problemer, deres børn viser i uddannelsesprocessen.

Det skal bemærkes, at arbejdet med dette er tæt forbundet med andre specialiteter inden for psykologi, sådan er tilfældet med læringspsykologi og evolutionær psykologiblandt andet, og det er også et felt, der har en vigtig indflydelse på emner og emner som: specialundervisning, læseplandesign, uddannelsespolitik, uddannelsesmæssige terapier, blandt andet.

Nu skal den i al den handling, som psykopædagogien udfolder sig, dvs. ved implementeringen af ​​didaktiske metoder, tage højde for den mangfoldighed, som offentligheden præsenterer, som den retter sin aktivitet til, og også de studerendes særlige behov.

Den professionelle, der er dedikeret til denne gren inden for psykologi, er kendt som psykopædagog og vil have i sine hænder den vanskelige og komplekse opgave at vejlede og opmuntre studerende i læringsprocessen, men også at identificere problemer, diagnosticere dem og udarbejde en plan for at overvinde dem, og at den studerende på denne måde tilfredsstillende kan opfylde det uddannelsesmæssige mål.

Bidrag fra psykolog Jean Piaget

Det Fransk psykolog Jean William Fritz Piaget, af en konstruktivistisk tendens, er uden tvivl en af referenter til emnet takket være de bidrag, han har leveret efter hans forskning i barndommen.

Hans teorier om assimilation og indkvartering.

Den første sikrer, at barnet internaliserer objekterne eller begivenhederne til en allerede etableret kognitiv struktur, mens den anden indebærer ændring af den førnævnte kognitive struktur med det formål at udtænke nye objekter eller begivenheder.