definition af skolefrafald
Skolefrafald (også kaldet skolefrafald) består af det faktum, at en procentdel af børn og unge, der går i skole, forlader skolen. De gør det i en periode, hvor undervisningen stadig er obligatorisk, og de skal forblive i klasseværelset.
Det er et generelt problem, fordi det ikke kun forekommer i fattige og uudviklede lande, hvor analfabetisme, udnyttelse af børn og fattigdom forårsager dette fænomen. Frafald i skolen forekommer også i avancerede lande. Man kan sige, at i underudviklede lande er det logisk, at dette problem eksisterer, da sociale og økonomiske forhold får mange børn til at blive tvunget til at forlade skolen, selvom de ikke ønsker det. Det ejendommelige element i skolefrafald forekommer i økonomisk velstående lande. I dem er frafaldet fra klasselokalerne bekymrende, og deres forklaring er mere kompleks.
Uddannelsesspecialister analyserer problemet og finder, at årsagerne er forskellige. En af dem er skolefejl, børn, der af en eller anden grund ikke tilpasser sig den officielle uddannelse og opgiver den. I dette tilfælde er der nogle relaterede omstændigheder: forældreansvar, svigt i uddannelsessystemet osv. En anden grund er den økonomiske krise, som avancerede nationer også lider under. Som reaktion på krisesituationen vælger nogle unge usikre job for at hjælpe familiens økonomi. Forudsigeligt ville de ikke droppe skolen, hvis der var økonomisk stabilitet. En endnu mere usædvanlig og næsten uforklarlig grund er manglende motivation. Der er tilfælde, hvor nogle unge føler sig apatiske, de ikke vil gøre noget. For nylig er udtrykket ni ni, drenge, der hverken studerer eller arbejder, blevet opfundet.
Hvert land har sine særegenheder med hensyn til skolefrafald. Der er alle mulige faktorer, der forklarer det: demografisk, kulturel, geografisk eller familiemodellen. De geografiske karakteristika er afgørende, da en skole i et befolkningscenter med vanskelig adgang er årsagen til, der forklarer problemet.
For at forbedre denne meget negative virkelighed træffer nogle regeringer korrigerende foranstaltninger: oplysningskampagner, inkorporering af nye teknologier i klasselokaler eller social bistand til familier.
Frafald i skolen er ikke blot et uddannelsesmæssigt problem med en social komponent. Det er muligt at analysere det ud fra økonomiske parametre. Faktisk, hvis en procentdel af skolebørn ikke går i skole, vil deres senere arbejdsintegration være meget konfliktfuld. Derfor kan arbejdsmarkedet muligvis ikke give dem en chance, et job. Som et resultat kan en nation mangle manglende kvalificeret arbejdskraft, det vil sige et problem i økonomien.
