definition af tværfaglighed

Ordet tværfaglighed gør det muligt at redegøre for forholdet mellem forskellige discipliner; mere præcist handler det om kvaliteten af ​​det tværfaglige, mens tværfagligt er tænkt på hvad der kan gøres gennem samarbejde mellem forskellige discipliner.

Forbindelse mellem forskellige discipliner, der muliggør løsning af komplekse problemer, der kræver et omfattende look

Der er problemer eller situationer, der kræver ja eller ja deltagelse af forskellige videnskaber for at forklare forhold og også for at finde nogle løsninger på bestemte problemer, som aldrig kunne findes i en enkelt videnskab, da problemet har forskellige kanter.

I tværfaglighed altid Integrationen af ​​forskellige teorier, data, formler og instrumenter vil være privilegeret for at nå frem til en flerdimensionel viden om de fænomener, der undersøges..

Det skal bemærkes, at tværfaglighed opstod for direkte at bekæmpe de typiske problemer, der opstår i forskning, fordi ved at finde de discipliner, der er knyttet til hinanden, og også ved at være ejere af veldefinerede relationer, vil ikke kun spredningen, men også fraktioneringen af ​​viden undgås.

Takket være den ovennævnte samtrafik vil det være muligt at nærme sig spørgsmålet fra alle perspektiver på en omfattende måde, og dermed vil det være muligt at stimulere nye metodologiske perspektiver til løsning af problemer.

Næsten alle videnskaberne i dag henvender sig til tværfaglighed for at udvikle sig mere og bedre.

Fremkomst af konceptet og den impuls, der gives det ved videnskabelig og teknologisk udvikling

Begrebet tværfaglighed dukkede først op slutningen af ​​trediverne i sidste århundrede og dets oprettelse skyldes sociolog Louis Wirtz.

Grundlæggende har det været den tekniske og videnskabelige udvikling, der fremmede fremkomsten af ​​nye videnskabelige grene, det vil sige tidens fremskridt, og ankomsten af ​​en stadig mere kompleks verden skabte behovet for problemer, problemer, konjunkturer, der skulle behandles fra forskellige emner eller discipliner for at forstå det og bevæge sig hen imod en effektiv løsning, et spørgsmål, der med et blik ikke kunne gøres.

F.eks bioteknologi (enhver anvendelse af teknologisk art, der bruger biologiske systemer eller levende organismer til at skabe eller modificere produkter) er en disciplin, der er meget anvendt på opfordring fra landbrug, apotek, fødevarevidenskab, medicin og miljø, og som involverer flere videnskaber som: genetik, biokemi, biologi, virologi, agronomi, medicin, teknik, kemi, fysik og veterinærmedicin.

Den nuværende udvikling af teknologi og videnskab og globalisering kræver integration af viden, så ethvert sociokulturelt eller professionelt problem, som en person står over for, er umulig at komme til fra en enkelt disciplin, det vil kræve samarbejde mellem flere emner eller discipliner, fordi på denne måde problemet kan løses på en omfattende måde uden at forlade områder uden at blive undersøgt og overvejet og endelig tilbyde en integrerende løsning på det pågældende problem.

Tværfaglighed skal forstås som en proces, der muliggør konfliktløsning, kommunikation, analyse og kontrast af data og information, definerer problemer og identificerer hvad der er vigtigt ud fra hvad der ikke er på nogen måde.

Målet, der skal nås, er udviklingen af ​​fagfolk og studerende, og dette kan ikke være ansvaret for en enkelt disciplin, men snarere skal alle de emner, der er involveret i en sådan uddannelse, samles for at målet kan nås.

Problemer som den globale opvarmning kan aldrig løses fra en enkelt disciplin eller fra en enkelt vision, disse er så store og komplekse problemer, der involverer så mange faktorer, at det er nødvendigt, at flere emner relateret til dette emne kommer sammen og plejer hver enkelt andet for at finde en effektiv løsning, ellers vil du helt sikkert mislykkes.

Og lad os ikke glemme, at tværfaglighed ikke kun indebærer en blanding af discipliner, der behandler et emne, men også flere og forskelligartede fagfolk med synspunkter og uddannelse, der ikke er de samme, og at de netop i denne sort finder en integrerende løsning.

Og også de modstridende tankestrømme, selv med deres egne specifikke perspektiver på de emner, de studerer, og som er ret langt fra overensstemmelse med andre, kan i den berigende diskussion finde et fælles punkt, der fører til løsning af et emne.