theclickinggeneration.com

Forstået som et af de vigtigste elementer i moderne samfund, er uddannelsessystemet en skabelse af mennesket, hvis hovedmål er at give en stor del af samfundet, hvis ikke alle, mulighed for at modtage den samme type uddannelse og uddannelse som i hele hans liv. Det er den generelle struktur, hvorigennem undervisningen i en given nation formelt er organiseret.

Dette system, der har ansvaret for at styre et lands uddannelsesmæssige skæbne, vises altid formelt ved en lov, der eksplicit afslører alle de komponenter, der griber ind i denne proces.

Uddannelsessystemet har også andre funktioner såsom socialisering af enkeltpersoner og forskellige træningsmuligheder for efterfølgende og tilfredsstillende at møde arbejdskraftens univers, hvor det er beregnet til at blive indsat.

Man kan sige, at uddannelsessystemet opstår med behovet for, at moderne stater konsoliderer deres magt over en stor del af samfundet

I denne forstand, sammen med andre elementer, ville uddannelsessystemet blive et våben af ​​stor betydning, når det drejer sig om at lade staten overtage den centrale rolle som regering og administration af et specifikt samfund. Dette er tilfældet, da det har som hovedformål at formidle følelsen af ​​tilhørsforhold og union til den nation, der også repræsenterer staten, til forskellige befolkningssektorer. Den viden og viden, som staten formidler i sit uddannelsessystem, betyder, at alle enkeltpersoner i et samfund modtager den samme type uddannelse og således er afbalancerede.

Opdelt i perioder: grundskole, grundskole og sekundær uddannelse

Uddannelsessystemet er kendetegnet ved at være til stede gennem barndommen og ungdommen hos de enkeltpersoner, der danner et samfund, for eksempel nyder det en organisatorisk opdeling i forskellige perioder, der dækker de ovennævnte perioder i en persons liv, idet de er uddannelse initial, primær, sekundær. I henhold til hvert lands behov og interesser kan uddannelsessystemet organiseres i mere eller mindre niveauer, der generelt spænder fra 5 til 18 år.

På den anden side er undervisningen opdelt i emner, da det er dets obligatoriske kursus og dækker de forskellige vidensgrene.

Vurderingssystem

For at garantere systemets effektivitet er det nødvendigt at etablere et vidensvurderingssystem, der giver os mulighed for at vide, om de studerende har lært i henhold til det lærte indhold.

Til evalueringen af ​​de studerende tilføjes også behovet for at holde lærerpersonalet i konstant træning og opdatering, så det på denne måde kan reagere effektivt på de studerendes krav.

Undervisning kan gives af en pædagogisk enhed, der forvaltes af staten eller af en privat, men ud over det skal der være en fælles grundlæggende struktur, en rygrad, hvor alle har de samme muligheder og muligheder for at uddanne sig selv, lære det samme indhold, uden forskel på race eller social økonomisk situation.

Vi kan udvide systemet over tid og ud over den obligatoriske fase med universitetskarrierer, som er valgfri, men efterfulgt af en stor del af befolkningen med det formål at specialisere sig inden for et område og dermed udvikle et erhverv, der giver dem mulighed for at forsørge sig selv. liv ud over at være i stand til at udvikle sig inden for det professionelle felt, som han vælger.

Uddannelsessystemer er etableret på ideen om forskel mellem dem, der deltager for at modtage viden, og dem, der modtager den

Generelt har grupperne tendens til at være mange for at tilskynde til socialisering blandt forskellige individer. Samtidig antager uddannelsessystemerne, at efterhånden som niveauerne skrider frem, øges kompleksiteten af ​​viden gradvist.

Og endelig kan vi ikke ignorere relevansen af ​​nogle aspekter i uddannelsesprocessen, og selvfølgelig skal de tages i betragtning, når der tages fat på ændringer eller forbedringer i systemet, sådan er det tilfældet med akademiske retningslinjer, regler, integration af studerende med indlæringsvanskeligheder. Og familiens nøglerolle, og derfor er det vigtigt at skabe en forbindelse mellem forældre, lærere og myndigheder.