definition af læsefærdigheder
For eksempel er det undervisning i læsning og skrivning, undervist af en lærer eller professor til en person, der mangler sådan viden; Det er normalt rettet mod børn i skolealderen og også folk, der ikke længere er der. Læsefærdigheder er yderst vigtigt for en person at være i stand til at udvikle deres evner maksimalt, og selvom dette ikke betyder, at en analfabeter ikke kan udføre sit liv, er det rigtigt, at det vil koste dem meget mere at få et godt job, men primært for at kunne kommunikere med andre, da de ikke ved, hvordan man læser eller udtrykker deres ideer skriftligt.
Udtrykket læsefærdighed henviser til den proces, hvorved en person kan lære at læse og skrive, to aktiviteter eller funktioner, der giver dem mulighed for at kommunikere med andre mennesker på et dybere og mere abstrakt niveau. Procedure, hvorigennem en person lærer at læse og skrive, to handlinger tæt forbundet med personlig udvikling og muligheden for kommunikation med andre
En proces, der tidligere kun var tilgængelig for de velhavende klasser
Ideen om læsefærdigheder som et massivt fænomen i hele samfundet er en meget ny forestilling, hvis vi tager i betragtning, at de eneste mennesker, der kunne læse og skrive, indtil før for længe siden (ca. det 19. århundrede) altid var de højeste sektorer samfund med økonomisk og politisk magt til at styre og gøre, hvad de vil over befolkninger, der er fastgjort i analfabetisme.
Det var en udbredt anvendelse og skik blandt de øvre klasser i samfundet i de mindre udviklede lande for et par århundreder siden, at de sender deres børn til at studere i udlandet, især til Europa, for at garantere en eliteuddannelse, noget der var ringe sandsynlighed for at være opnået som et resultat af uddannelsesmangler i underudviklede lande.
Dårlig politik er blevet brugt til at dominere de uuddannede klasser
Videnens magt gav dem autoritet og overlegenhed, og de hævdede det altid, og de, der ikke havde denne kapacitet, måtte kun underkaste sig beslutningerne fra dem, der vidste alt.
Naturligvis genererede denne situation historisk store sociale huller mellem læsefærdige og ikke-læsefærdige, sidstnævnte blev efterladt med kun fratræden og udførelsen af de sværeste opgaver og handler, der normalt tjener den førstnævnte.
Mange regeringer har opretholdt sig gennem historien takket være denne sammenhæng.
Der er ingen værre forsinkelse og ulighed end den, der er forårsaget af manglende uddannelse, for uden den tilsvarende instruktion vil det være umuligt at udtrykke sig enig, at angive det, der ønskes, at modsætte sig uretfærdighed blandt andre.
Politikere, eller rettere sagt mener politiske ledere, der ikke søger deres folks velfærd, men kun bevæger sig for at tilfredsstille deres egne interesser, er fortrolige med folks uvidenhed og for eksempel fremmer det.
De er ligeglad med, at analfabeter bliver uddannet, fordi de på denne måde ikke kan håndteres, og de vil ikke være i stand til at bøje dem.
Fra begyndelsen af det 19. århundrede begyndte forskellige regeringer og stadig mere komplekse samfund at se læsefærdigheder som et ekstremt vigtigt behov, selvom det til tider også blev brugt til at overføre specifikke politiske eller kulturelle ideer, i sidste ende vil det give samfundet mulighed for at vokse og udvikle sig som sådan.
Læsefærdigheder bør begynde fra det mest ømme stadie hos børn, omkring 5 til 6 år, når det anses for at de allerede har gennemgået faser med at lære symboler, former, tegn osv. og de kan nu vie sig til at forstå ord og endda nogle mere abstrakte termer.
Undervisningen kan begynde derhjemme, men det er helt klart skolen, der er ansvarlig for at lære børn at læse og skrive i de tidlige klasser på grundskolen.
Dette bliver mere og mere komplekst, efterhånden som personen udvikler flere færdigheder og kan forstå mere komplekse tekster.
I dag gennemfører FN gennem sin uddannelsesgren UNESCO permanente undersøgelser, rapporter og arbejder, der søger at kontrollere og forbedre niveauet af verdens læsefærdigheder, idet de påpeger de lande, der viser komplikationer med at opnå et acceptabelt resultat og hjælpe med at nå det.
Alfabetiser en liste
På den anden side bruges ordet også til at henvise til handlingen med at placere en liste i alfabetisk rækkefølge, for eksempel.
For eksempel er de filer, som en læge laver på sine patienter for at følge deres helbredstilstand, normalt arrangeret i alfabetisk rækkefølge for at sikre søgningens enkelhed, når det er nødvendigt.
Lægesekretæren er normalt ansvarlig for at organisere dem i henhold til alfabetmønsteret.
