definition af undervisning
Undervisning er en af de ædleste aktiviteter og praksis, som mennesker udvikler i forskellige tilfælde af deres liv. Det indebærer udvikling af teknikker og metoder i forskellige stilarter, der sigter mod videregivelse af viden, information, værdier og holdninger fra et individ til et andet. Selv om der er eksempler på undervisning i dyreriget, er denne aktivitet utvivlsomt en af de vigtigste for mennesker, da det er det, der giver dem mulighed for at udvikle permanent overlevelse og tilpasning til forskellige situationer, virkeligheder og fænomener.
Der er mange forskellige typer undervisning. I de fleste tilfælde henviser udtrykket undervisning til den aktivitet, der udføres i tidligere etablerede rum og øjeblikke. Det vil sige undervisningen, der finder sted i skole og akademiske omgivelser. Denne type undervisning er altid mere eller mindre knyttet til mål, metoder, praksis og ressourcer, der er organiseret på en systematisk måde for at opnå lignende resultater i de forskellige personer, der udgør en befolkning.
De teorier, der er foreslået af de forskellige pædagogiske strømme, har udviklet interessante og vigtige data om, hvordan man genererer de passende rum, metoder og aktiviteter til hver type niveau. På denne måde er den undervisningsindlæringsproces, der etableres mellem underviseren og den studerende, variabel og afhænger af hvert enkelt emne. På den anden side kan vi også tilføje, at undervisning har vist forskellige interesser gennem hele sin eksistens.
Endelig er det vigtigt at huske, at undervisning ikke er en aktivitet, der kun udføres i skolens rum. Tværtimod kan uformel undervisning finde sted på alle tidspunkter af livet, fra fødsel til død, inden for sociale institutioner som familien, kirken, samfundscentret, kvarteret såvel som i situationer relateret til kulturelle aktiviteter og social menighed . Undervisning forstået i denne forstand kræver ikke planlægning, da den er spontan. Det har heller ikke specifikke mål eller ressourcer, men det genererer ekstremt variable resultater for hver enkelt sag. Denne lære er utvivlsomt afgørende for overførsel af værdier, praksis og holdninger i overensstemmelse med menneskets vækst.
